Map mit vielen Web 2.0-Einsatzbeispielen, via lernwolke.de.

...zusammengestellt von Jochen Robes.

Julia Born
Das eLearning-Praxisbuch
Online unterstützte Lernangebote in Aus- und Fortbildung konzipieren und begleiten.
Ein Hand- und Arbeitsbuch, Schneider Verlag Hohengehren, Mai 2008

Das eLearning Praxisbuch von Julia Born liefert einen guten und verständlichen Einstieg und Leitfaden in die Planung und Umsetzung von E-Learning Lernszenarien.
Auch Fragen wie «Was ist anders am E-Learning?» oder «Wie wird E-Learning erfolgreich?» sind von Interesse. Wie wir alle auch betont sie die Wichtigkeit von Selbstverantwortung und Kooperation seitens der Lernenden.
Die Autorin geht zudem auf Rollen und Aufgaben der Lernbegleitung ein. Sie und erörtert Aufgaben und Kompetenzen der E-Moderation in verständlicher Weise. Auch die Bedeutung der Gruppenarbeit und damit der Gruppendynamik, die, entgegen der Meinung vieler E-Learning-Neulinge, auch in Online-Szenarien eine massegbende Rolle spielt, wird hier m. E. im Kapitel «Kooperation» kurz, aber anschaulich beschrieben.

Finanzkrise in 3 Teilen
In drei Teilen kann ich Laie hier nachlesen, wie es zu einer solchen Krise kommen konnte. Was ist Subrime, wie funktioniert ein globaler Geldtopf, was sind Derivate und wie verkauft man einen Kredit? Solche und viele weitere Fragen kann man sich hier hoffentlich beantworten, um dann - vielleicht - mehr zu verstehen, wie so was nur passieren kann.
Das Heft ist denn auch gemeint für jene, die sich eigentlich nicht für Wirtschaft interessieren, aber trotzdem wissen möchten, was es mit der Finanzkrise auf sich hat. Gut, wenn wir das hier erfahren. Denn sich nicht für Wirtschaft zu interessieren bedeutet eigentlich, dass man es nicht wissen will. Tatsächlich würde ich sagen, dass ich mich gerne dafür interessieren würde, wenn ich mehr Zeit hätte. Tatsache ist aber, dass ich einfach zu wenig darüber weiss.

Aus welchem Grund auch immer, z. B. weil ich nur ein Leben habe.

Kurz, bündig und anregend
Auf dieses kleine Büchlein hat mich kürzlich jemand aufmerksam gemacht, und ich habe es mir unverzüglich besorgt. Wer will denn nicht Erfolg haben? Und: Ja, ich möchte es weiter empfehlen, denn es ist besser, als ein blosses Erfolgsversprechen (denn das ist es natürlich nicht!): Beim Stöbern beginnt man aber unweigerlich über sich und die Welt nachzudenken. Das brauchen wir jetzt. Das kann nur gut tun!

Mikael Krogerus und Roman Tschäppeler, 50 Erfolgsmodelle
Kein & Aber, Zürich 2008.

John Erpenbeck und Werner Sauter
Kompetenzentwicklung im Netz
New Blended Learning mit Web 2.0
Köln 2007 (Luchterhand).

Eine Lernrevolution hat begonnen.

Von der Wissensvermittlung zur Kompetenzentwicklung. Was ist Lernen heute? Was ist Wissen? Was ist Kompetenz?
Welche Kompetenzen brauchen wir, und wie können wir sie erwerben?
Welche Rolle spielt das Netz und die Vernetzung der Lernenden dabei?

Viele Fragen und ein Buch, das gute und fundierte Antworten liefert. Lesenswert!

Bernd Dewe und Peter J. Weber
Einführung in moderne Lernformen
Beltz Studium Pädagogik
Weinheim und Basel 2007









Online-Lernen ist Bestandteil des modernen Lernens
Die Autoren Bernd Dewe und Peter J Weber befassen sich in diesem Buch mit dem Thema «moderne Lernformen». Sie beschreiben dabei kompetenzbasiertes Lernen im Kontext der Herausforderungen, die sich in der modernen (Wissens-)Gesellschaft an jeden Lernenden heute stellen. Dabei ist mir aufgefallen, dass für sie das Lernen mit Medien und ICT selbstverständlich dazu gehört. Es wird also hier nicht mehr explizit auf mediendidaktische Aspekte innerhalb einer allgemeinen Didaktik hingewiesen. Die Medien sind vielmehr vollständig in die Überlegungen integriert.

Es ist für mich so das erste Buch, das weder den Begriff «E-learning» noch «Medienlernen» als Sonderform des Lernens im Titel trüge, sich aber ständig und selbstverständlich mit der Frage nach der Bedeutung der Online-Medien für das Lernen befasst. Für die Autoren Dewe und Weber gründen die an sich «neuen Lernformen» in der Hybridität des Lernens, also in der Verzahnung von Online- und Präsenzlernen.

Claudia de Witt, Thomas Czerwionka
Mediendidaktik, Studientexte für die Erwachsenenbildung
Bielefeld 2007

Erfolgreicher Einsatz von Medien in der Erwachsenenbildung
Das Buch führt auf gut lesbaren 120 Seiten in die pädagogische Teildisziplin der Mediendidaktik ein mit dem Fokus auf die Bedingungen eines erfolgreichen Einsatzes von Neuen Medien in vielfältigen Lehr-/Lernprozesse in der Weiterbildung. Nach einer Klärung der wichtigsten Begriffe der Mediendidaktik wird kommen lehr- und lernrelevante Funktionen von Medien und mediendidaktische Ansätze zur Sprache.
Sicher hilft die Einführung, sich Fragen nach der Effizienz, nach der Motivierung von Lernenden und Lehrenden oder nach dem berühmten didaktischen Mehrwert zu stellen und zu reflektieren.

Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert Informatikunterricht planen und durchführen Berlin, Heidelberg 2006 (Springer, examen.press) ISBN 3-540-34484-5 167 S., SFR 34.00

Via sek2aargau.ch

Gilly Salmon, E-tivities, Der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen. Deutsche Übersetzung 2004, Orell Füssli Verlag Zürich.

Dieses Buch untersucht E-tivities, d. h. Spielformen zur Verbesserung von aktivem und partizipativem Online-Lernen für Einzelpersonen und für Gruppen.

Interessant ist das 5-Stufen-Modell, das die Lernenden langsam an das internetgestützte Lernen heranführt. Ein Muss für alle, die e-Moderator/innen werden wollen!