Lateral als Minikrimi mit Chat
Eben habe ich mit einer Gruppe einen Minikrimi per Chat durchgeführt. Dieses Lernszenario eignet sich z. B. im Fremdsprachen-Unterricht zur Übung von Konversation und schriftlichem Ausdruck. Ich habe mich also im Vorfeld dieser Übung auf die Suche nach geeigneten Rätseln gemacht und wurde im Internet natürlich fündig.
Zufälligweise hat sich nämlich Kollege Holger Hunger ebenfalls zu Ja-Nein-Rätseln (so genannte Laterale) geäussert und mir mit seinem Blogpost gleich ein paar spannende Beispiele geliefert! Vielen Dank!

Via Fremdsprachen und Neue Medien

Eben entdeckt: Das E-Learning-Podcast von Volker Gries mit spannenden Themen wie «Motivation» oder «E-Learning Patterns». Näheres zu einem späteren Zeitpunkt.

Resultate aus den Workshops der moodlekonferenz2008.ch als Videocasts aufbereitet von Apple und der Fernfachhochschule Schweiz.

Beiträge (teilweise Schweizer Mundart)
– Emotional Hooks bei E-Learning
– Mit Moodle anfangen
– Kompetenzentwicklung in der Praxis
– Von der Qualifikation zur Kompetenzentwicklung
– Educational Patterns
– GPS for Learning
– Agile Entwicklung in Technik und Lebenswelt

«The quality of moodle courses is still very low.»
Zitat Martin Dougiamas, moodlekonferenz2008.ch

Zug (noch) im Nebel
Weite Aussichten - Aussichten weiten lautet das Motto der diesjährigen moodlekonferenz2008.ch, die heute Vormittag in Zug begonnen hat. Wie es der Nebel so auf sich hat, trübt er zunächst die Sicht, doch pflegt er sich auch aufzulösen.

Folgende Themen stehen zur Debatte heute und morgen:

– Educational Patterns
Wenn wir unterrichten arbeiten wir immer wieder mit ähnlichen Schritten, Mustern. Kann man das auch im E-Learning machen? Kann ich das fachübergreifend machen und Muster übernehmen? Ein Praxistest.

– Emotional Hook (im e-Learning)
Wie Staunen im E-Learning? Einführung von E-Learning Systeme nicht immer positiv aufgenommen, motivieren ist manchmal schwierig. Wie kann ich Leute motivieren? Wie finde ich einen emotionalen Haken, der dann auch sitzt und die Leute immer wieder reinzieht?
Eine Spurensuche in der Werbung, im Film, wie macht es der Zauberer?

– Lernbegleitung
Wie begleitet ihr Personen in der Präsenz- wie in der Online-Zeit? Unterschiedliche Kompetenzen trainieren mit Blended Learning-Arrangements, z. B. Humor, Kreativität …
Wie kann man solche Kompetenzen aufbauen und wie begleitet man das (auch online)?

– Community-Lernen
Lernen in der Community of Practice in der Forschungsabteilung der Fernfachhochschule Schweiz. Erfolgsfaktoren, Erfahrungen und Erkenntnisse.

– GPS for Learning
Orientierung schaffen im Blended Learning. Berufspraxis, lebenslanges Portfolio, Kurse, wie kann man E-Portfolios führen, welches sind die Schnittstellen? Wie kann ich mich in einem komplexen System orientieren. Wie kann ich Material lesbar halten, wie kann ich da Portfolio gestalten? Lesbarkeit als didaktische Grösse.

– Anfangen mit Moodle
Wie kann ich mit Moodle anfangen in der Institution, zusammen mit anderen? Gibt es Modelle?

– Virtuelle Welten
Computerspiele faszinieren viele Jugendliche und Kinder (… und nicht nur). Wieso machen die das? Wie könnte man dieses Potenzial nutzen fürs Lernen?

– Online Lernen und Lehren
Erfahrungsaustausch, Ausbildung von Online-Lehrenden, Lernenden-Perspektive, Medienkompetenz einbringen.

In der Edubox können Sie für Ihren Unterricht erprobte und nach den e-LISA academy Qualitätsrichtlinien erstellte Moodlekurse, betrachten und als ZIP-File herunterladen. Sie haben das Recht die Kurse auf Ihrer moodle-Plattform einzurichten, zu verändern und den Bedürfnissen Ihrer Schüler und Schülerinnen anzupassen.

Die edubox wurde von e-LISA academy, ein Service von Education Highway, im Auftrag des Österreichischen Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur erstellt.
Die Idee ist, dass in dieser Edubox ein Pool an fertigen Lernsequenzen zur Weiterverwendung in allen Schulstufen entsteht. Die e-LISA Qualitätsrichtlinien habe ich indessen noch nicht gefunden auf der edumoodle-Site.

Geometrie und Algebra
Geogebra ist eine kostenloses und plattformunabhängiges dynamische Mathematik-Software für Schulen, die es erlaubt, so genannte dynamische Arbeitsblätter herzustellen und zu publizieren. Für die Einbindung im Web ist ein Stück Code* notwendig, in welches man den korrekten Pfad zur entsprechenden GGB-Datei einträgt.

Einerseits ist GeoGebra ein dynamisches Geometriepaket. Es können Konstruktionen mit Punkten, Vektoren, Strecken, Geraden, Kegelschnitten sowie Funktionen erstellt und danach dynamisch verändert werden.
Andererseits ist auch die direkte Eingabe von Gleichungen und Koordinaten möglich. GeoGebra erlaubt so auch das Rechnen mit Zahlen, Vektoren und Punkten, liefert Ableitungen und Integrale von Funktionen und bietet Befehle wie Nullstelle oder Extremum.
GeoGebra zeichnet die doppelte Sichtweise der Objekte aus: ein Ausdruck im Algebrafenster entspricht einem Objekt im Geometriefenster und umgekehrt.

Geogebra ist mehrfach preisgekrönt und bereits international bekannt!
Danke an Denyse Gundlich (KME Zürich) und Markus Hagemann von mathestuff.de

Die e-Lisa-Academy hat ein Anwender/innen-Handbuch zur aktuellen Moodle-Version 1.9 verfasst und stellt es als PDF auf edumoodle.at zum Download zur Verfügung. Ebenso erhältlich ist das Admin-Handbuch.

via checkpoint-elearning.de

moodletutorials.org
Noch nicht alle Channels (geordnet nach Lernaktivitäten, Admin-Aufgaben, Blöcken etc.) haben Inhalt, aber vorbereitet sind die Gefässe für Moodle-Tutorials zu allen möglichen Problemen wie Kurse sichern, Login, Rollen etc. Die Qualität der Videos ist im Moment allerdings sehr unterschiedlich.