10 Ways to Ensure Distance Learning Success (elearnmag.org)
Unter dem Titel Best Practice fasst Cindy Wolfe für das Elearn-Magazine 10 Tipps für Lernende zum erfolgreichen Online-Lernen zusammen. Nachdem viel öfter die Rede ist, wie die Institution oder die Lehrperson erfolgreiches E-Learning / Online-Lernen bewerkstelligen kann, hier mal ein Paar wertvolle Hinweise für den anderen wichtigen Teil des Systems, die Lernenden. Ohne aktive Mitarbeit geht es eben nicht.

Verweise auf weitere Artikel: How to be a Successful Online Student, by Paul Epstein
Notes from the Other Side: Kudos and Complaints From My First E-learning Experience, Anonymous

Die Sicht der Lernenden ist auch in anderen Publikationen im Moment ein Thema.

Das papierne Journal

Ich stellte mir eigentlich ein weniger am Papier orientiertes Design vor. Aber für andere kann es durchaus seinen Reiz haben und allenfalls helfen, Penzu zu nutzen. Nämlich wie ein Heft. Es sieht aus wie ein Schulheft. Das ist eine einfache Metapher.

Folgendes habe ich herausgefunden:
– Ich schreibe in erster Linie für mich selbst.
– Ich kann Einträge frei geben, indem ich oben auf "Share" klicke und dann die E-Mail-Adresse der Person eingebe, die Zugang haben soll. Der Text wird ohne Bild per Mail versandt.
– Ich kann Einträge auch speziell noch zusätzlich schützen.
– Penzu ist radikal individuell nutzbar, und nicht an eine Institution gebunden.
– Es ist bisher das einzige Tool, das ich kenne, bei den ich meinen Zugang auch selbst einfach wieder deaktivieren kann! :-)
– Ich kann Bilder eintragen. Das probiere ich jetzt gleich mal aus.
Das Bild wird als Miniatüre links im Randbereich eingesetzt und kann mit dem Cursor vergrössert werden, wenn ich drüber fahre.
Wenn ich den Eintrag ausdrucke kommt das Bild zuerst, dann der Text. Die ausgedruckte Seite sieht angenehm gelayoutet aus. Nämlich ohne unnötige Links- und Rechs-Kolumnen mit Firmenlogo und allerlei Schnickschnack, die den eigentlichen Text jeweils regelrecht verbarrikadieren. Es wird nur Titel, Bild und Text ausgedruckt. Super!
Bis jetzt finde ich Penzu ein sehr interessantes Mittel, und könnte mir vorstellen, es im Schulalltag einzusetzen.

via Arnaba

Beispiel eines Wikis ausserhalb des Bildungsbereichs: PharmaWiki

Lateral als Minikrimi mit Chat
Eben habe ich mit einer Gruppe einen Minikrimi per Chat durchgeführt. Dieses Lernszenario eignet sich z. B. im Fremdsprachen-Unterricht zur Übung von Konversation und schriftlichem Ausdruck. Ich habe mich also im Vorfeld dieser Übung auf die Suche nach geeigneten Rätseln gemacht und wurde im Internet natürlich fündig.
Zufälligweise hat sich nämlich Kollege Holger Hunger ebenfalls zu Ja-Nein-Rätseln (so genannte Laterale) geäussert und mir mit seinem Blogpost gleich ein paar spannende Beispiele geliefert! Vielen Dank!

Via Fremdsprachen und Neue Medien

Eben entdeckt: Das E-Learning-Podcast von Volker Gries mit spannenden Themen wie «Motivation» oder «E-Learning Patterns». Näheres zu einem späteren Zeitpunkt.

Resultate aus den Workshops der moodlekonferenz2008.ch als Videocasts aufbereitet von Apple und der Fernfachhochschule Schweiz.

Beiträge (teilweise Schweizer Mundart)
– Emotional Hooks bei E-Learning
– Mit Moodle anfangen
– Kompetenzentwicklung in der Praxis
– Von der Qualifikation zur Kompetenzentwicklung
– Educational Patterns
– GPS for Learning
– Agile Entwicklung in Technik und Lebenswelt

«The quality of moodle courses is still very low.»
Zitat Martin Dougiamas, moodlekonferenz2008.ch

Zug (noch) im Nebel
Weite Aussichten - Aussichten weiten lautet das Motto der diesjährigen moodlekonferenz2008.ch, die heute Vormittag in Zug begonnen hat. Wie es der Nebel so auf sich hat, trübt er zunächst die Sicht, doch pflegt er sich auch aufzulösen.

Folgende Themen stehen zur Debatte heute und morgen:

– Educational Patterns
Wenn wir unterrichten arbeiten wir immer wieder mit ähnlichen Schritten, Mustern. Kann man das auch im E-Learning machen? Kann ich das fachübergreifend machen und Muster übernehmen? Ein Praxistest.

– Emotional Hook (im e-Learning)
Wie Staunen im E-Learning? Einführung von E-Learning Systeme nicht immer positiv aufgenommen, motivieren ist manchmal schwierig. Wie kann ich Leute motivieren? Wie finde ich einen emotionalen Haken, der dann auch sitzt und die Leute immer wieder reinzieht?
Eine Spurensuche in der Werbung, im Film, wie macht es der Zauberer?

– Lernbegleitung
Wie begleitet ihr Personen in der Präsenz- wie in der Online-Zeit? Unterschiedliche Kompetenzen trainieren mit Blended Learning-Arrangements, z. B. Humor, Kreativität …
Wie kann man solche Kompetenzen aufbauen und wie begleitet man das (auch online)?

– Community-Lernen
Lernen in der Community of Practice in der Forschungsabteilung der Fernfachhochschule Schweiz. Erfolgsfaktoren, Erfahrungen und Erkenntnisse.

– GPS for Learning
Orientierung schaffen im Blended Learning. Berufspraxis, lebenslanges Portfolio, Kurse, wie kann man E-Portfolios führen, welches sind die Schnittstellen? Wie kann ich mich in einem komplexen System orientieren. Wie kann ich Material lesbar halten, wie kann ich da Portfolio gestalten? Lesbarkeit als didaktische Grösse.

– Anfangen mit Moodle
Wie kann ich mit Moodle anfangen in der Institution, zusammen mit anderen? Gibt es Modelle?

– Virtuelle Welten
Computerspiele faszinieren viele Jugendliche und Kinder (… und nicht nur). Wieso machen die das? Wie könnte man dieses Potenzial nutzen fürs Lernen?

– Online Lernen und Lehren
Erfahrungsaustausch, Ausbildung von Online-Lehrenden, Lernenden-Perspektive, Medienkompetenz einbringen.

In der Edubox können Sie für Ihren Unterricht erprobte und nach den e-LISA academy Qualitätsrichtlinien erstellte Moodlekurse, betrachten und als ZIP-File herunterladen. Sie haben das Recht die Kurse auf Ihrer moodle-Plattform einzurichten, zu verändern und den Bedürfnissen Ihrer Schüler und Schülerinnen anzupassen.

Die edubox wurde von e-LISA academy, ein Service von Education Highway, im Auftrag des Österreichischen Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur erstellt.
Die Idee ist, dass in dieser Edubox ein Pool an fertigen Lernsequenzen zur Weiterverwendung in allen Schulstufen entsteht. Die e-LISA Qualitätsrichtlinien habe ich indessen noch nicht gefunden auf der edumoodle-Site.