31/8 Warum Podcasting an einer Primarschule?
Medienhype oder Medienkompetenz?
Thomas Stierli hat einen interessanten Blog-Post zu einem Podcasting-Projekt an der Primarschule Nürensdorf publiziert. Er geht auf Fragen und Entgegnungen ein, mit denen wir uns häufig konfrontiert sehen, wie z. B. «Warum sollen Primarschüler/innen überhaupt Podcasten?» oder «Früher ging's auch mit dem Kassettengerät!» etc. Dann kommt natürlich auch die gängige Meinung, Medien seien eh schlecht für die Entwicklung der Kinder und grundsätzlich einzuschränken. Meiner Meinung nach wird da aber oft vom Medien
konsum gesprochen, und nicht von der Medien
produktion, welche zu lernen sich für die deutliche Verbesserung der Medien
kompetenz durchaus lohnt!
Nachzulesen in
«Podcasts in der Primarschule» bei
BullinoBlog.
29/8 Moodle im Fremdsprachenunterricht einsetzen
25/8 eQuest
eQuest vs. WebQuest
Sonja Gerber führte 2004 den Begriff
eQuest ein, um eine Abgrenzung zu WebQuest vorzunehmen. Sie definiert eQuest so:
Ursprünglich kommt der Begriff Quest aus dem englischsprachigen Raum und bedeutet u.a. Spurensuche, Verfolgung einer Fährte oder auch Nachforschung. "e" steht für electronic, also elektronisch. E-Quest ist ein Kunstwort, das von Sonja Gerber eingeführt wurde, um eine Abgrenzung zu WebQuests zu schaffen.
eQuests bauen auf dem bewährten Konzept von WebQuests auf und bieten den Lernerinnen und Lernern zusätzlich die Möglichkeit zur e-Kommunikation über Foren bzw. Chats sowie zur e-Kooperation im virtuellen Raum. Wie WebQuests werden eQuests im Internet veröffentlicht und stellen vielfältige Lernoptionen auf konstruktivistichem Hintergunrd zur Verfügung.
Weiter betont die Autorin, dass das eQuest um elektronische Kommunikationsmittel ergänzt wird, und nicht alle Lernenden zur gleichen Zeit am gleichen Inhalt arbeiten, wie beim WebQuest. Denn hier arbeiteten die Lernenden
mehr oder weniger synchron an einem Ort (z.B. Klassenzimmer) an einer Frage-, Aufgaben- oder Problemstellung.
Nun ja, das mag in der Praxis stimmen, ist aber in der Definition des WebQuests nirgends als konstituierend aufgeführt. Oder habe ich da was verpasst? Für mich war nicht auszuschliessen, dass man bei WebQuests wie bei den jetzt unterschiedenen eQuests den Schwerpunkt auf die virtuelle Zusammenarbeit und Kommunikation legen kann, bei denen die Lernenden an einer gemeinsamen Lösung arbeiten, wie bei jedem Online-Lernsetting. Webquests waren bisher für mich ebenso kollaborative Lernform, und nicht per se als typische Einzelarbeit mit dem Internet definiert. eQuests waren für mich bisher einfach auch WebQuests.
Etwas allerdings zeigt uns Gerbers Unterscheidung, nämlich die offenbar gängige WebQuest-Praxis.
22/8 Web 2.0 und die Auswirkungen auf die Online-Lernbegleitung
Neue Anforderungen an Online-Tutor/innen mit dem Web 2.0
Was wird von Online-Tutor/innen in der Regel erwartet? Diese und weitere Fragen beantwortet Nadine Ojstersek in einem
Interview auf
teletutoren.net. Interessant sind ihre Ausführungen zu den Auswirklungen des Web 2.0 und der Personal Learning Environments (PLE) auf die Arbeit der Online-Lernbegleiter/innen.
Nadine Ojstersek ist Autorin eines eben erschienenen Bandes zu Konzepten der Online-Lernbegleitung:
Nadine Ojstersek
Betreuungskonzepte beim Blended Learning
Gestaltung und Organisation tutorieller Betreuung
Medien in der Wissenschaft, Bd. 41, 252 Seiten, br., 24,90 EUR
ISBN 978-3-8309-1814-1
Münster 2007 (Waxmann)
20/8 Haben Sie eine Fax-Nummer?
|
Kategorie:
Tools
Von
miriam
um
13:42 |
Simple-Fax
Es kommt immer noch vor, dass man ein Fax versenden muss! Und in der Tat, wie
Martin schreibt, kann dies wirklich unbequeme Konsequenzen haben.
Simple-Fax schafft Abhilfe. Ich versende das Fax einfach per Internet! Praktisch, Danke.
Via
E-Learning Blog
15/8 Braincast
Braincast - auf der Frequenz von Geist und Gehirn
Das Gehirn, seine Funktionsweisen, Möglichkeiten und Folgen sind das Thema von Braincast, dem
Podcast von
Arvid Leyh. Auf dem dazugehörigen
Blog mit Überblick und Shownotes sind die im Podcast erwähnten Links zu finden. Sehr hörenswert!
Speziell ist das
Kleingedruckte zum Hören am Schluss der Podcasts: Hinweise und Tipps auf weitere Informationen im Web.
Danke an
Heidi Litscher für diesen Hinweis.
14/8 Einführung E-Portfolio
12/8 Fernsehen im Internet
