Anforderungen an eine neue Lernkultur beinhaltet laut Ingrid Schönwald verschiedene Aspekte:

Gesellschaft
Flexibles Lernen, lebenslanges Lernen, kooperatives Lernen und Arbeiten

Lernende
Computer ist Teil des natürlichen Lebensumfeldes
aktive Gestaltung der eigenen Lernumgebung, (Selbst-)Steuerungskompetenz
digital natives

Lehrende
Coach, Mentor/in, Lernberatung
Schaffen Voraussetzungen, um Lernprozesse zu ermöglichen
Beratungskompetenz, Medienkompetenz

Technologie
Digitale Medien erlauben neue Formen der Kommunikation, der Datenübertragung, der Informationsverarbeitung und der Kooperation. Diese Technologien sollen in den Berufs- und Lernalltag integriert werden (und nicht davon ablenken).

Bildungsmanagement
Die Bedeutung informeller Lernprozesse gegenüber formellen Lernprozessen steigt. Es braucht Rahmenbedingungen zur Förderung von Lernprozessen.

Aus: Ingrid Schönwald, Papier zum Workshop «E-Learning als Chance und Herausforderung zur Entwicklung neuer Lernkulturen», 2004, PDF 41 Seiten, 2.4 MB.

Zusammenspiel von Didaktik, Inhalt, Technik
Auf der Website der E-Learning-Koordination der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich habe ich die Zusammenstellung von 5 Kriterien für gutes E-Learning gefunden.

Speziell unterstreichen würde ich die Feststellung in Punkt 1, dass E-learning nicht nur hilfreich, sondern notwendig sein sollte, damit es Sinn macht und überhaupt genutzt wird. Freiwilligkeit reicht nicht.
Besonderes Gewicht wird erfreulicherweise auf den Lernprozess gelegt. Auch wird festgehalten, dass neben Fach und Methodenkompetenz auch die Sozialkompetenz gefördert wird. Ein Aspekt, der an Bedeutung gewinnt. In diese Richtung zielt auch die Forderung, dass kooperative Arbeits- und Lernformen gefördert werden sollen.
Interessant ist Punkt 5. Es wird stark herausgestrichen, dass lernen in einem Kontext stattfindet. Vernetzung wäre hier vielleicht ein Synonym.

Die Frage ist nun, welches die konkreten Indikatoren dieser Kriterien sind und wie diese beurteilt werden.

Literatur hat eine neue Adresse
Literaturinteressierte suchen die Links neu unter pohlw.de. Übersichtlicher und damit besser! Danke.

Keine neue Idee

Die grösste Kunst ist, den Kleinen alles, was sie tun oder lernen sollen, zum Spiel und Zeitvertreib zu machen.

John Locke (1632-1704)

Einführungskurs Blended Learning
«Lernlandschaften gestalten mit Moodle»

Blended Learning ist Präsenz- und Online-Lernen. Reale und virtuelle Lernräume schaffen neue Möglichkeiten, Lernen zu planen, begleiten und zu evaluieren. Organisation, Informations- und Kommunikationsgestaltung sowie ICT-Aspekte fliessen ins Lehren und Lernen ein. Didaktische E-Learning-Konzepte und -Methoden unterstützen die Gestaltung virtueller Lernlandschaften und die Begleitung der Lernenden. Anhand von Themen wie Rollen, Schriftlichkeit, Nutzung formeller und informeller Kommunikationskanäle oder Medienkompetenz werden Konzepte und Ideen für die eigene E-Learning-Praxis umgesetzt.

Kurs-Modus
In 4 x 3.5 Lektionen Präsenzunterricht wird das Repertoire an Blended Learning-Lernszenarien erweitert und in drei Online-Lernphasen an konkreten Beispielen mit der Lernplattform Moodle geübt. Strategien, Inhalte lern- und mediengerecht zu publizieren sowie selbst gesteuertes Lernen zu ermöglichen und zu moderieren stehen im Zentrum. In einem wöchentlichen Lernatelier à je drei Stunden ist selbständiges Arbeiten an eigenen Praxisbeispielen mit fachlicher Beratung möglich.

Daten der Präsenzabende
Jeweils montags 18.30 – 21.30 Uhr
6. und 20. November, 4. Dezember 06 und 8. Januar 07
Dazwischen begleitetes Online-Lernen
Montag Nachmittag zirka 30 Lektionen Lernatelier zur praktischen Umsetzung der eigenen Projekte

Zielpublikum
Ausbildende und Lehrpersonen auf allen Stufen der Grund- und Weiterbildung, die Bildungsangebote im Blended Learning konzipieren und umsetzen möchten.

Teilnahmebedingungen
E-Mail-Adresse und Internetanschluss

Ausbildungsleitung
Miriam Fischer

Anmeldung per Mail
oder online auf der Site der EB Zürich.

Was lernen wir mit dem Einsatz von ICT zusätzlich mit?

Gegenseitiges Vertrauen
Man löscht die Arbeit anderer nicht und verändert sie nur, wenn es erlaubt oder erwünscht ist.

Kooperation und Kommunikation
Neben dem Wissenserwerb, der vielerorts im Zentrum steht, werden auch Kenntnisse von Arbeitsformen erlernt und erprobt. So lernen Personen, die Arbeiten austauschen, auch kooperative Formen über das Internet kennen und üben die Kommunikation auf allen Ebenen.

Präsentation und Diskussion
Nützlich ist es auch, die Präsentation von erarbeiteten Inhalten zu üben. Wie stelle ich komplexe Inhalte so dar, dass andere folgen können? Wie schreibe und produziere ich eine Präsentation mediengerecht? Die Diskussion kann zudem andere Aspekte des selben Inhalts zu Tage fördern oder auf gewisse Schwachstellen in der Arbeit hinweisen. Gleichzeitig wird über eine mögliche Verbesserung gesprochen. Ein Lerngespräch findet statt.

Links
Futurelab - Social Software in Education

Wie Pilze aus dem Boden
schiessen die vielen Podcasts und Multimedia-Server der Universitäten. Allerdings scheint mir dieses Sendeformat eher systemerhaltend eingesetzt zu werden. Aber das Interessanteste am Podcasting ist ja eben der RSS-Feed.
Dennoch: Es finden sich interessante Inhalte, fast für jeden Geschmack. Auf DIVA neu per RSS abonnierbar.

Digitales Video- und Audioarchiv Universität Karlsruhe DIVA
Tübinger Internet Multimedia Server timms
Englische Liste Akademischer Podcasts

via Medienmami

Wie funktioniert das mobile Internet?



Quelle: Kaywa Wiki.
via edublog-phr

Quizbeschreibungssprache

Ein Test lässt sich offline leicht im GIFT Format mit jedem Texteditor erstellen und anschließend in Moodle importieren. Hier finden Sie grundlegende Informationen zu diesem Dateiformat, zum Import und Export in Moodle sowie zum Umgang mit Microsoft Word als Texteditor für Ihre GIFT Dateien.

GIFT ist eine Quizbeschreibungssprache und enhält die Steuerbefehle für einen Test, die dann wiederum von Moodle interpretiert werden. Diese Sprache sei sehr einfach zu erlernen, da nur sehr wenige Steuerbefehle existieren.

GIFT unterstützt die folgenden Fragetypen:

• Multiple-Choice
• Wahr-Falsch
• Kurzantwort
• Matching (Elemente in Übereinstimmung bringen)
• Numerische Antworten

Link
Zum GIFT Format auf lehreronline-bw.de

educeth.ch
Der Bildungsserver der ETH educeth.ch bietet Materialien für den Unterricht der Naturwissenschaften auf Sek2-Stufe. Die Materialien können kostenlos heruntergeladen werden.