Freie Medien, Bildung, Kunst und Kultur im Netz
Multimediale Inhalte aus vielen Fachbereichen als freie Hörbücher oder Online-Kurse bietet Sebastian Waack mit seiner Site Neues Lernen.

Nachdem wir nun wirklich sehr lange auf das schöne Sommerwetter warten mussten, habe ich mich gefragt, warum es Phänomene wie etwa die Schafskälte oder die Eisheiligen gibt. Man kann sich ja fast sicher drauf verlassen, dass es im Mai bzw. im Juni nochmals garstig kalt und regnerisch wird.
Mit einigen Klicks bin ich auf den Begriff der Singularität gestossen, mit dem in der Meteorologie zwar für die Saison untypische aber doch wahrscheinliche Wetterlagen bezeichnet werden. Da stehen uns noch einige Schwankungen bevor im Laufe der Zeit ;-).

Google Operating System
Und zu diesem Thema noch ein Beitrag des Medienpädagogik-Praxis-Blogs.

Photoshop ist für Profis State of the Art. Für Lehrpersonen aber, die vor allem illustratives und dokumentierendes Bildmaterial nutzen oft aber zu umfangreich. Man braucht nicht immer ein so grosses Programm für das Publizieren von Bildern im Web.
Hier ein Blog Post zu Bildbearbeitungs-Anwendungen im Web und Share Ware und die Fortsetzung.

Um zu lernen, wie man konkrete Ideen mit Medien umsetzt wurde bugnplay.ch ins Leben gerufen. bugnplay.ch ist ein Wettbewerb für Kinder und Jugendliche zwischen 8 und 20 Jahren.
Werkzeuge sind Computer, Kamera, Handy, aber auch Schere, Stichsäge, Nähmaschine etc.
Das Produkt könnte ein Roboter, ein Video, ein Animationsfilm, eine Website, ein Handykrimi, ein Computerspiel ... und vieles mehr sein.
Der nächste Wettbewerb findet 2011 statt. Die Ausschreibung erfolgt normalerweise im September des Vorjahres. So haben wir also Zeit, uns tolle Ideen einfallen zu lassen!

Bin auf der Suche nach einem schönen HG für eine Website, die nicht so flach, kopfig und clean daherkommen soll. Ornamente sind ja wieder in... Also doch ausprobieren.

bgpatterns.com
squidfingers.com

Joyce Seitzinger hat einen Moodle-ToolGuide für Lehrer/innen entworfen. Der Chart zeigt auf, welche Aktivitäten die Lernenden mit welchen Moodle-Tools durchgeführt werden können. Hilfreich.

Via Jürgen Wagner

Medienkompetentes Handeln setzt fundierte Kenntnisse über die verschiedenen Medien voraus: Kenntnisse über technische Grundlagen und ästhetische Formen, über die Bedingungen und Formen medialer Produktion und Verbreitung in der Gesellschaft, ein Bewusstsein für die kulturell‐kommunikative, ökonomische und politische Bedeutung, die Medien in globalisierten Gesellschaften haben. Medienkompetenz zielt auf die Fähigkeit zur sinnvollen, reflektierten und verantwortungsbewussten Nutzung der Medien. Hierzu gehören u.a. die Fähigkeit zu überlegter Auswahl, zum Verstehen und Interpretieren medialer Kodes, zu einer reflektierten Verwendung von Medien in Freizeit, Schule und Beruf. Das aktive und kreative Gestalten mit Medien für Selbstausdruck, für die Artikulation eigener Themen, für Kontakt und Kommunikation ist ein weiterer, zentraler Bereich von Medienkompetenz. Schließlich fördert Medienpädagogik die Medienkritik, die sich sowohl auf die gesellschaftliche Medienentwicklung als auch die (selbstreflexive) Mediennutzung und die eigene Gestaltung mit Medien bezieht.

Quelle: Medienpädagogisches Manifest «Keine Bildung ohne Medien», initiiert von mehreren Institionen der Medienpädagogik, vertreten durch Horst Niesyto.